典型文献
大概念统整下关于高中生物项目式学习模式的思考
文献摘要：
2017年版的《普通高中生物学新课程标准》明确强调以“学科大概念”为核心来促进生物学学科核心素养的落实。
项目式学习模式可以有效促进学生深度体验学习，符合新课改需求。但在教学实践中往往对项目式学习模式存在着
种种误区。本文结合教学实践，分析了项目式学习模式存在的误区及成因，并提出具体的改进措施。
文献关键词：
项目式学习;生物大概念;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
林赛君;吴继斌;胡超明
作者机构：
福建省莆田第五中学 福建莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]林赛君;吴继斌;胡超明-.大概念统整下关于高中生物项目式学习模式的思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(15):4-6
A类：
生物大概念
B类：
下关,项目式学习,学习模式,普通高中,高中生物学,新课程标准,学科大概念,生物学学科核心素养,深度体验,体验学习,新课改,结合教学
AB值：
0.225435
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