典型文献
以核心素养为导向的高中生物学单元教学探究
文献摘要：
核心素养的发展和评估可以通过单元设计实现。建议在明确教学目标的框架内，通过全面检查课程、教师和学校标准、
教学单元的主题、学习内容和评估学习时间的方法，以确定基本目标，并通过设定学习任务指导教师完成教学过程、
课程整合和内容选择，促进学校基本质量目标的实现。
文献关键词：
核心素养;高中生物;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
袁光勇
作者机构：
铜仁市第二中学 贵州铜仁 554399
文献出处：
引用格式：
[1]袁光勇-.以核心素养为导向的高中生物学单元教学探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):28-30
A类：
B类：
核心素养,高中生物学,单元教学,教学探究,单元设计,设计实现,查课,教学单元,学习内容,学习时间,基本目标,定学,学习任务,指导教师,成教,课程整合,内容选择,质量目标
AB值：
0.490716
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