典型文献
核心素养视域下的高中生物学单元教学设计——以"细胞的能量供应和利用"单元为例
文献摘要：
2018年1月,基于学科核心素养的高中各学科课程标准陆续颁布,课程教学改革进入核心素养新时代.高中生物学学科教学也建构了培育核心素养的新理念.
聚焦生物学学科核心素养的课堂教学,学习目标指向素养化,学习内容强调结构化,学习过程突出体验式,在整体规划中达到由浅层到深层的学习.作为高中生物学新课程改革的推动者——高中生物学教研员,需要重新审视课堂教学,实现"课时教学"向"单元教学"的转型.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琰;李静;王月玲
作者机构：
山西省太原市第十二中学校;山西省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王琰;李静;王月玲-.核心素养视域下的高中生物学单元教学设计——以"细胞的能量供应和利用"单元为例)[J].教育,2022(33):9-11
A类：
B类：
核心素养视域下,高中生物学,单元教学设计,细胞的能量,能量供应,各学科,学科课程,课程标准,课程教学改革,学科教学,生物学学科核心素养,学习目标,目标指向,学习内容,调结构,学习过程,体验式,整体规划,中达,新课程改革,推动者,教研员,课时教学
AB值：
0.313197
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