典型文献
乡土研学旅行与农村小学语文教学
文献摘要：
在统编版小学语文教材中,编者基于培养学生语文核心素养的需要,编排了大量富含乡土气息的选文,有效契合了《义务教育语文课程标准》关于"联系实际生活"的具体要求,有助于学生感受丰富多彩的乡土生活,体会作者独特的情思与思考.[1]从农村小学的地域性来看,具备独特的文化资源,因此能够成为乡土研学旅行的重要载体.通过感受不同的地域文化,潜移默化地提升学生的精神成长与思想文化修养.教师要围绕课程标准的具体要求,基于学生的核心素养,深入挖掘统编版教材中的乡土研学因子,从而丰富语文教学模式,强化乡土研学旅行与语文教学的关联性,深化理论与实际的结合性,在感受乡土文化中践行读写结合的具体要求,从而提高阅读教学效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈章飞
作者机构：
浙江省杭州市萧山区靖江第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈章飞-.乡土研学旅行与农村小学语文教学)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):16-18
A类：
B类：
乡土研学旅行,农村小学语文教学,统编版小学语文教材,编者,学生语文,语文核心素养,编排,乡土气息,选文,义务教育语文课程标准,联系实际,实际生活,具体要求,丰富多彩,多彩的,乡土生活,情思,地域性,地域文化,潜移默化,精神成长,思想文化,文化修养,统编版教材,语文教学模式,化乡,结合性,乡土文化,读写结合,阅读教学,教学效率
AB值：
0.282666
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