典型文献
《苏州园林》教学设计
文献摘要：
一、教学背景
(一)课程标准要求
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对说明文阅读提出"阅读说明性文章,能提取主要信息,把握说明对象的主要特征,明确说明文的说明顺序,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性""对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题"等要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
申军娟;冯淑娟
作者机构：
北京市陈经纶中学
文献出处：
引用格式：
[1]申军娟;冯淑娟-.《苏州园林》教学设计)[J].华夏教师,2022(16):40-42
A类：
B类：
苏州园林,义务教育语文课程标准,说明文阅读,说明性文章,条理性,严密性,课文,心得,疑问,疑难问题
AB值：
0.29718
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