典型文献
基于培养核心素养视角的小学语文中高年级语感教学思考
文献摘要：
小学阶段是语言学习的黄金时期,能有效培养学生的语感,提升学生的表达能力和理解能力,为学生未来学习奠定夯实基础.小学语文教师在开展教学活动时,要注重语感教学,带领学生高效地开展阅读,完善人格,陶冶情操,促进小学生全面发展,培养小学生的核心素养.本文从核心素养的角度出发,就如何在小学语文高年级教学过程之中培养学生语感,提升学生语文素养,展开详细探讨,旨在帮助小学生早日完成学习目标,实现立德树人的重要教学目的,在此教学过程中,也有助于教师语感教学能力的提升.
文献关键词：
小学语文;高年级;核心素养;语感教学;思考策略
中图分类号：
作者姓名：
王华艳;张倩;朱祥林
作者机构：
全椒县赤镇学校,安徽 滁州 239500
文献出处：
引用格式：
[1]王华艳;张倩;朱祥林-.基于培养核心素养视角的小学语文中高年级语感教学思考)[J].课堂内外（小学教研）,2022(04):19-22
A类：
语感教学
B类：
核心素养视角,小学语文中高年级,教学思考,小学阶段,语言学习,有效培养,表达能力,理解能力,未来学习,夯实基础,小学语文教师,领学,完善人格,陶冶情操,小学生,学生全面发展,小学语文高年级,高年级教学,学生语文,语文素养,早日,学习目标,教学目的,教学能力,思考策略
AB值：
0.307448
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