典型文献
普通学校资源教室社交语言课的设计与实施——以"5W"课程的设计实施为例
文献摘要：
资源教室社交语言课是一门整合性、综合性的课程.为促进自闭症学生的社交互动、语言表达和情绪识别,可设计并实施"5W"社交语言课程."5W"课程教学包括"4W"课程大量辅助阶段、"4W"课程少量辅助阶段、"4W"课程维持与情绪识别阶段、"Why"课程教学与"4W"课程试探阶段等四个阶段,在教学中可采取视觉提示和强化两种策略,并注重及时进行教学评价.
文献关键词：
资源教室;社交语言课;"5W"课程
中图分类号：
作者姓名：
王秀琴
作者机构：
北京市海淀区特殊教育研究与指导中心,100089
文献出处：
引用格式：
[1]王秀琴-.普通学校资源教室社交语言课的设计与实施——以"5W"课程的设计实施为例)[J].现代特殊教育,2022(05):40-42
A类：
社交语言课
B类：
普通学校,学校资源,资源教室,设计与实施,5W,设计实施,施为,整合性,自闭症学生,社交互动,语言表达,情绪识别,可设,教学包,4W,Why,试探
AB值：
0.315443
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