典型文献
多元评价让语文课堂更精彩——浅谈小学语文教学评价探索与实践
文献摘要：
语文新课程标准指出:"语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,提高教师的教学水平.充分发挥语文课程教学评价的多重功能,注重学生评价的主体地位,从而突显语文课程评价的整体性和综合性."学生获得知识和学习语文的能力形成以及思维修养的提高主要是在课堂教学中完成的,而作为课堂教学的重要组成部分——教学评价决定着课堂教学的效果,从而影响着教学成败.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆倩倩
作者机构：
上海市浦东新区进才实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆倩倩-.多元评价让语文课堂更精彩——浅谈小学语文教学评价探索与实践)[J].教育,2022(02):72-74
A类：
B类：
多元评价,语文课堂,小学语文教学,评价探索,语文新课程,新课程标准,语文课程评价,根本目的,促进学生学习,教学水平,课程教学评价,多重功能,重学,学生评价,学习语文,成败
AB值：
0.295661
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