典型文献
我们需不需要发展特教班——谈义务教育阶段普通学校设立特教班的意义
文献摘要：
普通学校附设的特教班目前处于低水平发展状态,但是从我国特殊教育实际情况考虑,现阶段有必要建设特教班,因为这有助于满足残疾学生家庭的教育需求,有利于发展融合教育,并且能够促进教育公平.在建设特教班时,建议重新思考特教班的概念界定、关注特教班与资源教室合并建设的现象,以及规范特教班的管理和教学.
文献关键词：
特教班;普通学校;义务教育;建设
中图分类号：
作者姓名：
杨希洁
作者机构：
中国教育科学研究院德育与心理特教研究所,北京,100088
文献出处：
引用格式：
[1]杨希洁-.我们需不需要发展特教班——谈义务教育阶段普通学校设立特教班的意义)[J].中国特殊教育,2022(01):10-14,21
A类：
B类：
需不需要,特教班,义务教育阶段,普通学校,附设,水平发展,发展状态,特殊教育,残疾学生,学生家庭,教育需求,融合教育,教育公平,新思考,概念界定,资源教室
AB值：
0.282092
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