典型文献
医学本科生学业情绪与自主学习能力关系的调查研究
文献摘要：
目的:通过问卷调查了解医学本科生学业情绪与自主学习能力现状及其二者间的关系,为提高医学本科生专业认可度、促进自主学习能力提供理论依据.方法:采用分层整群抽样对某医科类高校临床医学、中医学和公共卫生与预防医学专业的一至三年级医学本科生进行问卷调查.结果:不同性别、专业间医学本科生在学业情绪中的积极高唤醒维度、消极高唤醒维度和消极低唤醒维度差异有统计学意义(P＜0.05).不同专业、年级的医学本科生在自主学习能力的各维度差异均有统计学意义(P＜0.05).学业情绪与 自主学习能力成正相关.结论:医学本科生学业情绪与学习自主能力间相互影响,积极高唤醒的学业情绪可提高自主学习能力.
文献关键词：
医学本科生;学业情绪;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
葛华;腰昕月;古丽斯坦·艾则孜;李玉华
作者机构：
海南科技职业大学健康科学学院,海南海口 571137;新疆医科大学研究生学院;新疆医科大学公共卫生学院,新疆乌鲁木齐830011
文献出处：
引用格式：
[1]葛华;腰昕月;古丽斯坦·艾则孜;李玉华-.医学本科生学业情绪与自主学习能力关系的调查研究)[J].中国高等医学教育,2022(09):23-25
A类：
B类：
医学本科生,学业情绪,自主学习能力,能力现状,高医,专业认可度,整群抽样,临床医学,中医学,公共卫生与预防医学专业,三年级,高唤醒,自主能力
AB值：
0.145624
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