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浅谈翻转课堂在医学遗传学教学中的应用
文献摘要：
医学遗传学是医学本科生重要的专业基础课,但在传统的教学授课中存在很多问题,往往是以教师为主、学生为辅的灌输式、填鸭式的教学模式,学生在学习过程中不仅缺乏主动性学习,而且很多理论性的知识也让学生对医学遗传学这门课程感到枯燥,更使教师的教学效果达不到预期的效果.为了激发学生对医学遗传学的学习兴趣,增强其自主学习能力,改变以往枯燥的学习氛围,因此在医学遗传学的教学中引入了翻转课堂教学模式.翻转课堂教学模式改变了以往传统的教学方法,它是以学生为主、教师教学为辅的教学方法,不仅提高了学生学习的主动性,扩展了学生的知识面,更是培养了学生独立的思维能力、自主探究能力以及团结协作能力,改善了以往学生对医学遗传学枯燥乏味的刻板印象,教学效果有显著的提高.文章重在介绍翻转课堂在医学遗传学教学上的应用及其意义.
文献关键词：
翻转课堂;医学遗传学;教学方法;教学改革;传统教学模式;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
陈美婷;黄金凤
作者机构：
海军军医大学基础医学院医学遗传学教研室,上海 200000
文献出处：
引用格式：
[1]陈美婷;黄金凤-.浅谈翻转课堂在医学遗传学教学中的应用)[J].继续医学教育,2022(04):9-12
A类：
B类：
医学遗传学,遗传学教学,医学本科生,专业基础课,课中,灌输式,填鸭式,学习过程,主动性学习,理论性,自主学习能力,学习氛围,翻转课堂教学模式,模式改变,教师教学,知识面,自主探究能力,团结协作,协作能力,枯燥乏味,刻板印象,传统教学模式
AB值：
0.231254
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