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MOOC与云课堂混合式教学模式在内科学教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探索MOOC与云课堂混合式教学模式在内科学临床教学中的应用效果.方法 将181名昆明医科大学的大四年级医学本科生分为试验组97名(MOOC与云课堂混合式教学模式)和对照组84名(传统临床教学模式),比较两组的内科学成绩及调查问卷结果.结果 与对照组相比,试验组的内科学成绩显著增高,差异有统计学意义(P<0.05).调查问卷结果显示,多数学生认为MOOC与云课堂混合式教学模式较传统教学模式能提高学生的自主学习能力(计划与控制、自我监督)和学习效果,差异有统计学意义(P<0.05).结论 MOOC与云课堂混合式教学模式优于传统教学模式,可提升学生的学习效果,建立科学的临床思维,提高教学质量.
文献关键词：
教育;慕课;云课堂;内科学;临床;教学
中图分类号：
作者姓名：
罗仕琦;冯志坚;郑帅;曾怡;杨敏
作者机构：
昆明医科大学第二附属医院肾脏内科,云南 昆明 650101
文献出处：
引用格式：
[1]罗仕琦;冯志坚;郑帅;曾怡;杨敏-.MOOC与云课堂混合式教学模式在内科学教学中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(12):44-47
A类：
B类：
MOOC,云课堂,混合式教学模式,内科学教学,临床教学中,大四,四年级,医学本科生,临床教学模式,成绩显著,传统教学模式,自主学习能力,自我监督,临床思维,提高教学质量,慕课
AB值：
0.197107
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