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案例教学法在中医肿瘤临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨案例教学法在中医肿瘤临床教学中的应用与效果.方法 选择2019年4月—2021年1月至上海中医药大学附属第七人民医院肿瘤二科实习的医学本科生20名.根据开展的教学方案不同,将实习生随机分为2组,对照组实施传统带教方案,研究组开展案例教学方案.比较两种不同教学方案在中医肿瘤临床教学中的应用效果,对医学生的影响度.结果 研究组医学生在理论成绩与实践能力评分上均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组医学生的自我能力、团队协作能力、发展与处理问题能力、学习积极性、自我语言表达能力、总结能力、思维能力、理论能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组出科考核成绩中综合技能、病历书写、理论考核、实际操作、病情汇报的成绩与总成绩都高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组医学生对教学满意度达到100.00％,明显高于对照组60.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例教学在中医肿瘤临床教学中可提高医学生的诊疗水平,增加个人综合能力,增强学习积极性,构建良好师生关系,提高教学质量与满意度,值得推广与应用.
文献关键词：
中医肿瘤;案例教学;教学质量;教学满意度;考核成绩
中图分类号：
作者姓名：
从云;吴孝雄
作者机构：
上海中医药大学附属第七人民医院肿瘤二科,上海 200137
文献出处：
引用格式：
[1]从云;吴孝雄-.案例教学法在中医肿瘤临床教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(16):78-82
A类：
病情汇报
B类：
案例教学法,中医肿瘤,临床教学中,上海中医药大学,二科,医学本科生,教学方案,实习生,传统带教,医学生,影响度,理论成绩,自我能力,团队协作能力,问题能力,学习积极性,语言表达能力,出科考核,考核成绩,综合技能,病历书写,理论考核,实际操作,总成绩,教学满意度,高医,个人综合能力,增强学习,师生关系,提高教学质量,推广与应用
AB值：
0.267001
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