典型文献
借助语段支架培养高中生思辨性写作能力
文献摘要：
按照《普通高中语文课程标准》对思维能力的要求,研究当前思辨性写作教学中存在的问题,分析思辨性写作和语段支架的内涵与特征,搭建和完善各类语段支架,如分类分析型语段支架、探究原因型语段支架、条件限定型语段支架、境界进阶型语段支架等,为学生提供充足的思维原材料,以便提升高中生思辨性写作能力.
文献关键词：
语段支架;思辨性写作;材料类型;核心概念
中图分类号：
作者姓名：
徐进
作者机构：
江苏省海安市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐进-.借助语段支架培养高中生思辨性写作能力)[J].语文教学之友,2022(11):41-43
A类：
语段支架
B类：
助语,高中生,思辨性写作,写作能力,普通高中,高中语文,语文课程标准,写作教学,内涵与特征,分类分析,分析型,进阶,材料类型,核心概念
AB值：
0.181132
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