典型文献
高考作文思辨性写作探索
文献摘要：
高中语文学科核心素养的组织要素之一,是思维发展与提升.应当说发展与提升学生的思维应当贯穿在语文教学的每一个环节当中,写作作为高中语文教学的重要环节,应当成为学生思维发展与提升的重要空间.为了体现这一点,就必须明确一个大的方向,那就是学生的作文必须具有思辨性,面对高中学生的作文教学应当是一个思辨性写作的教学进程.事实上当前高考作文也越来越强调思辨性,高考作文的体裁多以议论文为主,学生在作文的时候要明确提出自己的论点,选择有力的论据,进行科学的论证,说到底也是思辨的过程.那么对于教师而言,在指导学生进行思辨性写作的时候,需要进行哪些方面的努力呢?对此笔者进行了探究.下面分三个方面来阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王补星
作者机构：
浙江省武义第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王补星-.高考作文思辨性写作探索)[J].语文世界,2022(05):30-31
A类：
B类：
高考作文,文思,思辨性写作,语文学科核心素养,组织要素,思维发展与提升,高中语文教学,当成,学生思维,高中学生,作文教学,当是,上当,体裁,议论文,论点,论据,说到底,哪些方面,此笔
AB值：
0.283255
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