典型文献
统整迁移:让深度阅读真实发生
文献摘要：
深度阅读是在理解概念基础上对概念间的关联进行深度探访的阅读,是建立在理解学习基础上的高阶学习活动,处于高级认知水平,面向高级认知技能的获得,涉及高阶思维活动.其主要特征有理解学习、内容统整、自主建构、迁移应用等.深度阅读要求阅读者在精读作品时,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达艺术,准确把握作品内涵,能结合自身经验,在言语重构、意义挖掘、统整迁移等层面加深对作品的理解,尝试在阅读中发挥自己的想象,建构阅读的自我世界.
文献关键词：
理解概念;深度阅读;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
孙光;张增光
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孙光;张增光-.统整迁移:让深度阅读真实发生)[J].中学语文,2022(04):6-8
A类：
B类：
深度阅读,真实发生,理解概念,探访,学习基础,高阶学习,学习活动,认知水平,认知技能,高阶思维,思维活动,有理解,内容统整,自主建构,迁移应用,阅读者,精读,读作,艺术形象,欣赏,语言表达艺术,身经,核心素养
AB值：
0.509653
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