典型文献
以《祝福》与《窦娥冤》整合教学谈文学作品中人物的"皈依与反抗"
文献摘要：
在学习任务群理念下,教学策略突出了对单元的整合,整合既是全面整体的考量,也是深度阅读的重要路径.《祝福》以它的深刻性引发了读者对封建礼教根深蒂固的震惊,《窦娥冤》以对黑暗社会的大胆鞭挞而震撼人心.从"皈依与反抗"的角度,了解文学作品主人公与由他人组成的社会环境的互动性,可以加深我们对文学作品中的环境的深刻认识.
文献关键词：
人物;环境;皈依;反抗;互动性
中图分类号：
作者姓名：
邹娅妮
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]邹娅妮-.以《祝福》与《窦娥冤》整合教学谈文学作品中人物的"皈依与反抗")[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(08):18-20
A类：
B类：
祝福,窦娥冤,整合教学,文学作品,皈依,反抗,学习任务群,教学策略,深度阅读,深刻性,封建礼教,根深蒂固,震惊,黑暗,大胆,鞭挞,震撼人心,主人公,互动性,深刻认识
AB值：
0.441415
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