典型文献
基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究
文献摘要：
单元教学是统编版语文教材中的特色化理念,从单元习作教学的角度入手细化教学目标,有助于完成单元整体教学任务,增强学生的整体性思维.文章探析了目标细化在小学语文单元习作整体教学中的必要性,并从导向化、特色化、人本化和实践化四个方面,研究了目标细化与单元习作教学的整合策略,以此提升习作教学的有效性和学生的写作能力,并拓宽习作教学的范围.
文献关键词：
小学语文;目标细化;单元习作;整体教学;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
江婷虹
作者机构：
福建省漳州市台商投资区角美中心小学,福建 漳州 363107
文献出处：
引用格式：
[1]江婷虹-.基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究)[J].教师,2022(07):27-29
A类：
B类：
目标细化,教学有效性,有效性探究,单元教学,统编版语文教材,特色化,单元习作教学,成单,单元整体教学,教学任务,整体性思维,小学语文,人本化,实践化,整合策略,写作能力,有效策略
AB值：
0.27565
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