典型文献
依托教材"刷"出习作策略——《刷子李》教学之行
文献摘要：
统编版教材实施以来,习作编排体系的蜕变是比较明显的.习作教学中,怎么激发学生的习作兴趣与热爱,学生习作能力如何做到稳步提升,教师怎样开展习作教学等一系列的教与学的棘手问题,都在教材中井然有序地展现了出来.教师不再对习作教学有着过多的彷徨不安,只要沿着统编版教材的编排体系,就会发现教与学有了切切实实的抓手,让习作的教与学拾阶而上,教的策略与学的途径就会鱼贯而入.要想找到那些"藏"在教材里的习作策略与途径,就需要教师的教学智慧与教学实践,以单元主题为抓手,搭建习作教学的支架,抽丝剥茧,实现习作教与学的目标.
文献关键词：
小学语文;习作教学;教学实践;教学目标
中图分类号：
作者姓名：
张建弟
作者机构：
隆化县汤头沟镇中心小学,河北 承德 068150
文献出处：
引用格式：
[1]张建弟-.依托教材"刷"出习作策略——《刷子李》教学之行)[J].教育实践与研究,2022(19):14-18
A类：
B类：
习作策略,刷子,之行,统编版教材,编排体系,蜕变,习作教学,作兴,学生习作,习作能力,教与学,棘手,井然有序,彷徨,切切实实,鱼贯而入,策略与途径,教学智慧,单元主题,抽丝剥茧,小学语文
AB值：
0.326415
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