典型文献
基于单元教学的初中语文写作策略探究
文献摘要：
2022年义务教育语文课程标准明确提出：初中学段学生习作应注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修
改加工等环节，提高独立写作的能力。如何在新课标的指引下，提升作文教学效能，提高学生独立写作能力，是值
得我们思考与探究的问题。本文依托新课标与单元教学设计的大背景，参考上海市空中课堂作文教学思路，从整合
单元习作目标，挖掘单元写作技法，指导学生写作实践等几个方面，来探讨单元设计下的语文作文教学策略。
文献关键词：
单元设计;写作;教学策略;写作实践
中图分类号：
作者姓名：
陈琦
作者机构：
同济大学附属实验中学 上海 201805
文献出处：
引用格式：
[1]陈琦-.基于单元教学的初中语文写作策略探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(51):43-45
A类：
B类：
初中语文写作,写作策略,策略探究,义务教育语文课程标准,初中学段,学生习作,重写,写作过程,构思立意,起草,改加,新课标,教学效能,写作能力,思考与探究,单元教学设计,考上,空中课堂,教学思路,单元习作,习作目标,单元写作,写作技法,学生写作,写作实践,单元设计,语文作文教学,教学策略
AB值：
0.396895
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
