典型文献
单元统整视域下的进阶式习作教学——以部编版五下第五单元习作单元整体教学为例
文献摘要：
习作单元的单独设计,是统编教材在编写上的一大创新,也是一大突破.统编教材以单元整组形式独立编排教学内容,对习作训练要素进行了集中安排,这样的安排真正关照了课程标准的要求,不仅为教师提供了指导和操作方向,更切实保障了学生习作素养的提升和突破.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
骆稼琴
作者机构：
浙江省杭州市余杭区凤凰小学
文献出处：
引用格式：
[1]骆稼琴-.单元统整视域下的进阶式习作教学——以部编版五下第五单元习作单元整体教学为例)[J].教育,2022(20):82-84
A类：
B类：
单元统整,进阶式,习作教学,部编版,五下,单元习作,习作单元,单元整体教学,统编教材,在编,单元整组,编排,习作训练,关照,课程标准,学生习作,习作素养
AB值：
0.477679
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