典型文献
以"预测"撬动语文阅读能力提升的支点
文献摘要：
预测作为阅读策略之一,是让学生懂得预测的方法,构建阅读思维的能力.文章结合部编三上预测单元,从把握教学目标、落实语文要素、拓展课内课外、注意教材衔接四个方面,从多种途径引导学生进行创造性思维训练,实现学习预测、练习预测、运用预测、提升预测,达到有效阅读,提高阅读素养.
文献关键词：
单元目标;语文要素;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王燕青
作者机构：
福建省宁德市华侨小学
文献出处：
引用格式：
[1]王燕青-.以"预测"撬动语文阅读能力提升的支点)[J].基础教育论坛,2022(15):65-67
A类：
B类：
撬动,语文阅读,阅读能力,支点,阅读策略,懂得,阅读思维,结合部,预测单元,语文要素,拓展课,课内课外,教材衔接,创造性思维,思维训练,练习,有效阅读,阅读素养,单元目标,教学策略
AB值：
0.581068
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