典型文献
初中语文教学中阅读思维能力的培养分析
文献摘要：
"学而不思则罔,思而不学则殆."学生必须在学习中思考,在思考中学习,反思所学的内容,举一反三,温故而知新,才能会学习,学习好.在初中这个时期,语文课堂是培养阅读思维能力的关键时期,所以需要教师积极挖掘学生的阅读潜能,在课堂上积极培养学生的阅读思维能力,尤其是需要重视学生的潜在创新性思维.此文探讨了对学生初中语文阅读思维能力的培养.阅读思维在语文学科学习中占据重要位置,学生只有具备了相当高的阅读思考能力,才能够准确、快速地掌握文章的中心思想,快速理解全文.所以,为了提高学生的整体学习水平,一定要注重对学生阅读思维能力的培养.
文献关键词：
初中语文教学;阅读思维能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
秦莹芳
作者机构：
甘肃省定西市岷县秦许初级中学，甘肃 ?定西 ?748400
文献出处：
引用格式：
[1]秦莹芳-.初中语文教学中阅读思维能力的培养分析)[J].时代教育,2022(12):118-120
A类：
B类：
初中语文教学,阅读思维能力,培养分析,学而不思,不学,考中,所学,举一反三,温故而知新,会学习,习好,语文课堂,堂上,视学,创新性思维,此文,初中语文阅读,语文学科,学科学习,阅读思考,思考能力,中心思想,整体学习,学习水平,学生阅读,培养策略
AB值：
0.327085
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
