典型文献
基于学情,巧用策略,叩开古典名著阅读之门
文献摘要：
统编教材重视学生阅读能力的梯度培养,在五年级下册第二单元中编排了古典名著的学习.本文立足学情起点,紧扣单元要素,细化策略指导,在激发学生阅读兴趣的同时,帮助学生建立阅读支架,教给阅读名著的不同策略与路径,感受中华文化与传统语言的魅力,实现课内外阅读的衔接贯通,促进学生阅读能力的提升.
文献关键词：
古典名著;阅读兴趣;阅读策略
中图分类号：
作者姓名：
张行宇
作者机构：
福建省福州市麦顶小学
文献出处：
引用格式：
[1]张行宇-.基于学情,巧用策略,叩开古典名著阅读之门)[J].华夏教师,2022(24):55-57
A类：
B类：
基于学情,巧用,叩开,古典名著,名著阅读,之门,统编教材,视学,学生阅读能力,梯度培养,五年级,下册,编排,单元要素,策略指导,阅读兴趣,阅读支架,教给,策略与路径,传统语言,课内外阅读,衔接贯通,阅读策略
AB值：
0.464496
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
