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应用数学思想提高小学生解题能力的实践探索
文献摘要：
在小学数学教学中,教师可以带领学生应用数形结合思想,促抽象思维向直观思维转换;应用分类思想,促整体属性向类别属性转换;应用化归思想,促直接求解向间接求解转换;应用合情推理思想,促特殊规律向一般规律转换;应用演绎推理思想,促共性结论向个性结论转换.从而让学生体验不同数学思想在不同数学题型求解过程中的实践应用路径,训练解题技巧,提高解题能力.
文献关键词：
数学思想;应用实践;解题能力
中图分类号：
作者姓名：
孙慧琴
作者机构：
江苏泰兴师范附属小学教育集团大庆校区,泰兴225400
文献出处：
引用格式：
[1]孙慧琴-.应用数学思想提高小学生解题能力的实践探索)[J].基础教育研究,2022(21):57-59
A类：
B类：
应用数学,数学思想,高小,小学生,解题能力,小学数学教学,领学,数形结合思想,抽象思维,直观思维,思维转换,应用分类,分类思想,性向,化归思想,合情推理,一般规律,演绎推理,学生体验,数学题,题型,应用路径,解题技巧
AB值：
0.464235
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