典型文献
巧妙理解词语,感悟语言魅力——三年级下册《肥皂泡》词语教学策略例谈
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中对语言运用提出了具体要求:"具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情."字词是语言句式中的最基本单位,在句子中有着举足轻重的作用,准确、生动地理解每一个词语,对于理解课文主要内容,把握文章思想内涵,体会文章情感有着重要的意义.在教学时,教师要引导学生深入文本,准确把握句子中的关键词语,通过多方途径,透彻领悟词语的含义,达到帮助学生理解课文的主要内容、感悟文章的思想内涵的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄少珠
作者机构：
福建省尤溪县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄少珠-.巧妙理解词语,感悟语言魅力——三年级下册《肥皂泡》词语教学策略例谈)[J].新教师,2022(10):30-31
A类：
B类：
妙理,理解词语,悟语,语言魅力,三年级,下册,肥皂泡,词语教学,教学策略,例谈,义务教育语文课程标准,语言运用,具体要求,语言情境,有效交流,丰富内涵,国家通用语言文字,深厚感情,字词,句式,句子,理解课文,思想内涵,透彻
AB值：
0.355407
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
