典型文献
环环相扣 步步进阶——例谈统编教材读写结合教学
文献摘要：
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程.语言文字运用,是语文教学的着眼点和落脚点.习作是语用能力的集中体现,是语文素养的重要指标,是检验语文功底的"试金石",考查语言文字运用的"真功夫".语文教师要加强练笔指导,重视作文教学与阅读教学之间的联系,善于使读与写有机结合、相互促进.读写结合,顺势而导,以读带写,迁移运用,立竿见影,水到渠成,不失为作文教学的"敲门砖".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟强
作者机构：
北京实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]孟强-.环环相扣 步步进阶——例谈统编教材读写结合教学)[J].小学教学,2022(19):16-18
A类：
B类：
环环相扣,步步,进阶,例谈,统编教材,读写结合教学,语文课程,国家通用语言文字,语言文字运用,实践性课程,语文教学,着眼点,落脚点,习作,语用能力,语文素养,功底,试金石,考查,真功夫,语文教师,练笔,作文教学,阅读教学,读与写,写有,顺势,以读带写,迁移运用,立竿见影,水到渠成,不失为,敲门砖
AB值：
0.434171
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