典型文献
统整与重构:任务赋能思维提升——指向思维能力发展的任务群教学实施的研讨活动
文献摘要：
主持人:徐琳琳
发言人:赵胤、季美、钱俊、蔡红玉,陈静茹
主持人:《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")的颁布,带来了课程理念、课程目标、课程实施等多方面的变化.课程理念中明确提出要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,构建语文学习任务群.对于小学教师来说,这是一个全新的挑战,也是对语文课堂的重新认识.基于2022年版课标精神,如何利用现有的教材实施学习任务群呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐琳琳;赵胤;季美;钱俊;蔡红玉;陈静茹
作者机构：
江苏省镇江市京口区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐琳琳;赵胤;季美;钱俊;蔡红玉;陈静茹-.统整与重构:任务赋能思维提升——指向思维能力发展的任务群教学实施的研讨活动)[J].小学教学设计,2022(08):31-34
A类：
B类：
思维提升,能力发展,任务群教学,教学实施,研讨活动,主持人,发言人,红玉,义务教育语文课程标准,课标,课程理念,课程目标,课程实施,学生身心发展,核心素养,素养形成,语文实践活动,学习主题,整合学习,学习内容,语文学习任务群,小学教师,语文课堂,重新认识
AB值：
0.356943
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
