典型文献
中高年级《快乐读书吧》栏目的理解与实践
文献摘要：
《快乐读书吧》栏目建构三位一体的阅读教学模式,有其特有的功能定位,是落实教材理念的应有之义.本文对《快乐读书吧》栏目内涵进行阐释,并以统编小学语文教科书四至六年级上册为例,从"整体规划阅读进程""恰当运用教学策略"提出具体实施建议,帮助学生增大阅读容量,提升阅读获得感.
文献关键词：
《快乐读书吧》;栏目价值;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
袁媛
作者机构：
南京师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]袁媛-.中高年级《快乐读书吧》栏目的理解与实践)[J].小学语文,2022(06):67-72
A类：
B类：
中高年级,快乐读书吧,阅读教学模式,材理,统编小学语文教科书,四至六年级,六年级上册,整体规划,读进,教学策略,实施建议,大阅读,阅读获得感,栏目价值
AB值：
0.276506
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
