典型文献
如何帮助学生建构整本书阅读策略
文献摘要：
统编教材倡导把课外阅读纳入课内教学,重要的途径就是以"快乐读书吧"栏目为抓手组织学生开展整本书阅读活动.开展整本书阅读活动,需要有效的阅读策略支撑.
一、自知策略
自知就是自我知晓.学生要想掌握整本书阅读策略,首先要知晓什么是整本书阅读策略和整本书阅读策略有哪些,这正是学生学习整本书阅读策略的前提.整本书阅读策略肯定是阅读策略的一部分,既包括预测、提问、批注、思维导图、有目的的阅读等一般策略,又包括直观阅读、具象阅读、跨界阅读、共享阅读等个性化的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
程淑华
作者机构：
安徽省淮北市烈山区海孜实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]程淑华-.如何帮助学生建构整本书阅读策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(03):27
A类：
B类：
整本书阅读策略,统编教材,课外阅读,课内,快乐读书吧,栏目,阅读活动,自知,知晓,提问,批注,思维导图,有目的的阅读,具象,跨界阅读
AB值：
0.185703
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
