典型文献
认识和把握语文要素应树立整体观
文献摘要：
统编小学语文教科书安排语文要素,旨在帮助教师明晰语文课程内容,体现语言文字训练的系统性,让教科书变得精要好用.教师在将语文要素转化为有效的教学行为时,需要从整体上把握好各年段、各册和各单元,以及单元内部各项内容中的语文要素的联系,明确训练目标的层次性与发展性,了解语文要素运用的综合性,树立整体观.
文献关键词：
统编小学语文教科书;语文要素;整体观
中图分类号：
作者姓名：
陈先云
作者机构：
中国教育学会小学语文教学专业委员会
文献出处：
引用格式：
[1]陈先云-.认识和把握语文要素应树立整体观)[J].小学语文,2022(04):4-9
A类：
B类：
语文要素,整体观,统编小学语文教科书,助教,语文课程内容,语言文字,精要,要素转化,教学行为,各年,项内,层次性,发展性,解语
AB值：
0.252441
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