典型文献
把握"双线组元",进行整册书复习——六(下)复习的思考与建议
文献摘要：
"双线组元"是统编小学语文教材编写的一大特色,很好地诠释了语文学科工具性与人文性相统一的本质属性.人文主题串联单元我们并不陌生,而具有里程碑标志的语文要素,让单元教学有了一条清晰的主线.为此,"双线组元"既是新课学习必须把握的方向,也应该成为复习回顾的抓手.基于以上认识,笔者针对六(下)的复习,谈三点思考与建议.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张军
作者机构：
南京师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]张军-.把握"双线组元",进行整册书复习——六(下)复习的思考与建议)[J].小学教学,2022(03):26-29
A类：
B类：
双线组元,整册,思考与建议,统编小学语文教材,教材编写,语文学科,科工,工具性与人文性,本质属性,人文主题,陌生,语文要素,单元教学
AB值：
0.306224
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