典型文献
如何少问多思提高思维品质
文献摘要：
2020年12月在福建厦门举办的"第二届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动"中,一教师上《卖火柴的小女孩》不断向学生提问,每一句话都是提问,但是学生全都可以一致的回答.温儒敏教授在视频中点评时直言:"我想我们不要那么多提问,提一些大家可能不太懂的,全部都是懂的,还提问什么呢?"最后感慨道:"我听了几堂课,各有特点,但是我也有期待,我觉得他们存在的某些毛病,就是教师讲的多,特别是问的太多.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢衍黄
作者机构：
福建省龙岩学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]卢衍黄-.如何少问多思提高思维品质)[J].语文教学与研究,2022(03):85-87
A类：
几堂
B类：
思维品质,福建厦门,第二届,统编小学语文教科书,优质课,观摩,交流活动,卖火柴,小女孩,学生提问,一句,全都,温儒敏,中点,点评,直言,不要,全部都是,感慨,各有特点,有期,觉得,毛病,太多
AB值：
0.504829
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