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三版数学课标中"图形与几何"领域实例:变革及启示
文献摘要：
"图形与几何"是初中数学学习的领域之一,三版义务教育数学课程标准都将其列为核心内容.本文基于三版课标中初中阶段"图形与几何"的实例进行对比分析,一是从量化的视角分析实例的特征、变与不变、匹配度,二是从质性的视角阐述实例的诠释性、示范性以及拓展性,三是基于实例变革的视角提出实例育人的价值.
文献关键词：
义务教育数学课程标准;图形与几何;实例;量化;质性
中图分类号：
作者姓名：
张定强;郭久星
作者机构：
西北师范大学教师教育学院,兰州730070
文献出处：
引用格式：
[1]张定强;郭久星-.三版数学课标中"图形与几何"领域实例:变革及启示)[J].教师教育论坛,2022(10):9-12
A类：
B类：
数学课标,图形与几何,初中数学,数学学习,义务教育数学课程标准,初中阶段,视角分析,变与不变,匹配度,示范性,拓展性,人的价值
AB值：
0.243824
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