典型文献
论小学语文“单元整合与群文阅读”教学模式构建与思考
文献摘要：
随着我国教育体系的不断改革，教学方式也发生了改变，在小学语文阅读学习中，单元整合与群文阅读的方法已经广泛地应用到了实际教学当中，并且取得了良好的教学反馈。这种教学模式不同于以往的教学方法，应用在课堂教学中能够在一定程度上对学生带来冲击力，可以有效的提高学生的兴趣，并能够改变语文课堂一直以来的僵化氛围。单元整合与群文阅读方法可以有效地开发出一些学生感兴趣的话题，所探讨的内容也十分具有教学意义，加上老师的细心讲解，会让小学生更加爱上语文阅读从而完成学习任务。
文献关键词：
单元整合;群文阅读;教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
李映霞
作者机构：
福建省漳州市云霄县实验小学 福建 云霄 363300
文献出处：
引用格式：
[1]李映霞-.论小学语文“单元整合与群文阅读”教学模式构建与思考)[J].读与写,2022(10):94-96
A类：
B类：
单元整合,群文阅读,教学模式构建,小学语文阅读,阅读学习,教学反馈,冲击力,语文课堂,僵化,阅读方法,感兴趣,教学意义,细心,小学生,学习任务
AB值：
0.26125
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