典型文献
从概要写作题型看高中英语读写结合教学
文献摘要：
在分析概要写作这一高考英语新题型的特点和应用价值的基础上,分析高中英语读写教学存在的读写分离,重结构、轻内容,套用模板,缺少深度思考等问题.基于概要写作所具备的读写结合、话题鲜活、观点分明等特点,探究高中英语读写结合教学的有效策略.提出教师要立足文本,关注教材,坚持阅读输入和写作输出相结合,培养和提高学生的综合语言运用能力.
文献关键词：
概要写作;读写教学;读写结合;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
周婷
作者机构：
225009,江苏扬州,扬州大学
文献出处：
引用格式：
[1]周婷-.从概要写作题型看高中英语读写结合教学)[J].英语教师,2022(02):74-76
A类：
B类：
概要写作,题型,高中英语,读写结合教学,高考英语,英语读写教学,教学存在,读写分离,套用,深度思考,有效策略,综合语言运用能力
AB值：
0.205153
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