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基于核心素养的高中英语读写教学探索
文献摘要：
阅读是学生获取英语知识及信息的重要途径，而写作是学生综合语言能力的一种输出表现，对于学生而言，这是两种极为重要的英语技能，在高中英语课程教学中占有较大的比重，可以成为学生适应未来需求及岗位发展的重要工具。目前高中英语的读写教学方式可能并不优化，导致了学生的读写学习及发展效果不佳，对此，本文致力于优化高中英语读写教学，以核心素养为导向探索读写教学的新出路，重视以学生发展为中心，促进对其读写能力及综合素质的全面化培养。
文献关键词：
高中英语;核心素养;读写教学
中图分类号：
作者姓名：
季超娟
作者机构：
陕西省西安市周至中学 陕西 西安 710400
文献出处：
引用格式：
[1]季超娟-.基于核心素养的高中英语读写教学探索)[J].读与写,2022(03):106-108
A类：
B类：
核心素养,英语读写教学,教学探索,综合语,语言能力,输出表,英语技能,高中英语课程,新出路,学生发展为中心,读写能力,全面化
AB值：
0.224934
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