典型文献
核心素养导向下提升高中英语读写课堂教学时效性的路径
文献摘要：
读写作为高中英语课堂教学的重要环节,不仅关系着学生英语学习的效果,还影响新时期教育育人的实效.高效的高中英语读写课堂教学是当前的研究热题.为了进一步提升英语读写课堂教学的时效性,教师要以新时期英语学科核心素养的本质为根本,明确核心素养导向下高中英语读写课堂教学的育人目标,从基础知识、学习能力、文化意识三个维度,建构趣味情境、巧用多维问题、扩展教学范畴,进一步优化高中英语读写教学.
文献关键词：
高中英语;读写课程;核心素养;时效性;创新路径
中图分类号：
作者姓名：
刘育兰
作者机构：
福安市第六中学 福建 宁德 355009
文献出处：
引用格式：
[1]刘育兰-.核心素养导向下提升高中英语读写课堂教学时效性的路径)[J].中学课程资源,2022(06):52-54
A类：
B类：
核心素养导向,高中英语读写课,高中英语课堂教学,英语学习,教育育人,英语学科核心素养,育人目标,基础知识,文化意识,趣味情境,巧用,英语读写教学,读写课程
AB值：
0.172345
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