典型文献
普通高中音乐学科渗透核心素养的课例实施
文献摘要：
音乐学科核心素养以审美感知、艺术表现、文化理解三个方面为抓手,让学生掌握音乐基本知识,发现问题,解决问题,达到思想上的领悟,能够欣赏并创造真善美,提升综合素养,达到育人的目的.依据音乐学科特点编排学习内容,高中阶段内容划分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个必修模块课程,合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论和视唱练耳六个选择性必修模块课程.新课标拓展了学生音乐课程的选择空间,增强了学校课程设置的灵活性,形成课堂教学、课外活动、校园文化协同育人的美育格局.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄海花
作者机构：
潮州市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]黄海花-.普通高中音乐学科渗透核心素养的课例实施)[J].广东教育,2022(05):56-57
A类：
B类：
普通高中,高中音乐学科,学科渗透,课例,音乐学科核心素养,审美感知,艺术表现,文化理解,基本知识,发现问题,欣赏,真善美,提升综合,综合素养,学科特点,编排,学习内容,高中阶段,音乐鉴赏,歌唱,演奏,音乐编创,音乐与戏剧,必修模块,模块课程,合唱,合奏,舞蹈表演,戏剧表演,音乐基础理论,视唱练耳,选择性必修,新课标,音乐课程,选择空间,学校课程,课程设置,课外活动,校园文化,文化协同,美育格局
AB值：
0.457235
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