典型文献
创设快乐教学情境打造音乐"快乐课堂"
文献摘要：
音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐作为具有强烈感染力的艺术形式,能够潜移默化地对人进行美的熏陶.科学、系统地开设音乐课,打造"快乐课堂",实施快乐音乐教育,有利于丰富学生的学习生活,为学生插上快乐成长的翅膀.
一、打造音乐"快乐课堂"的意义
(一)唤起学生的渴望
作为艺术类学科,小学音乐课以其自身魅力深受学生喜爱,孩子们渴望生动有趣、参与度高的音乐课.打造快乐的音乐课堂,顺应了学生的天性.与其他学科课程不同,在音乐课堂上,学生既可以学习音乐知识,又可以参与音乐游戏,还可以进行音乐表现,这样生动、有趣、参与度高的音乐课堂是孩子们所渴望的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丛娜
作者机构：
大连市旅顺经济开发区中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]丛娜-.创设快乐教学情境打造音乐"快乐课堂")[J].辽宁教育,2022(03):66-68
A类：
B类：
快乐教学,教学情境,造音,快乐课堂,音乐教育,素质教育,感染力,艺术形式,潜移默化,熏陶,乐音,学习生活,快乐成长,翅膀,唤起,渴望,艺术类,小学音乐,课以,生动有趣,音乐课堂,学科课程,堂上,音乐知识,音乐游戏,音乐表现
AB值：
0.354344
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