典型文献
"乐"入童趣"声"入童心——小学音乐课程校本化的思考与实践
文献摘要：
要抓住音乐课堂教学改革的核心和关键,教师可构建行之有效的策略,创设多元化教学方法,以音乐要素为主线展开教学,寻找音乐课堂教学实践的新样态.
文献关键词：
音乐课堂教学;"走新";"走心"
中图分类号：
作者姓名：
徐晓玲
作者机构：
江苏省无锡市厚桥实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐晓玲-."乐"入童趣"声"入童心——小学音乐课程校本化的思考与实践)[J].辽宁教育,2022(03):69-72
A类：
B类：
童趣,童心,小学音乐,音乐课程,课程校本化,思考与实践,音乐课堂教学,课堂教学改革,建行,多元化教学方法,音乐要素,课堂教学实践,新样态,走心
AB值：
0.369542
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