典型文献
小学科学"人体板块"认知盲点的突破策略
文献摘要：
学生在学习小学科学"人体板块"时,容易出现推理与实证不清晰、结构与功能不匹配、局部与整体不协同等认知盲点,影响其构建正确的概念体系.本研究尝试优化模拟实验,以区分"人体板块"的推理与实证;嵌入拟真App,匹配"人体板块"的结构与功能;绘制注释图示,疏通"人体板块"的局部与整体,帮助学生突破认知盲点,构建思维模型,发展抽象能力.
文献关键词：
小学科学;人体板块;认知盲点
中图分类号：
作者姓名：
文舒俊波
作者机构：
浙江省杭州市竞舟小学
文献出处：
引用格式：
[1]文舒俊波-.小学科学"人体板块"认知盲点的突破策略)[J].中国教师,2022(03):57-60
A类：
人体板块
B类：
小学科学,认知盲点,突破策略,结构与功能,局部与整体,概念体系,模拟实验,拟真,App,图示,疏通,构建思维,思维模型,抽象能力
AB值：
0.266902
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