典型文献
单元重构实践创新教育研究——以小学科学"计量时间"单元为例
文献摘要：
本文围绕落实培养学生的创新精神和实践能力的教学目标,把相关HPS资料融入课程,整体重构"计量时间"单元的教学.通过学习HPS资料,让学生开阔了眼界,开拓了思维,在思想层面感悟到科技创新的重要意义和价值,树立中国文化自信和爱国情、报国志.通过创新实践,引导学生掌握古代计时器的科学原理,在实践历练中提高学生的创新思维和实践能力.突破以往学习浅表化的问题,实现让学生深度学习的效果.
文献关键词：
创新教育;HPS资源;小学科学;单元重构
中图分类号：
作者姓名：
张爱民
作者机构：
广东省广州市荔湾区詹天佑小学
文献出处：
引用格式：
[1]张爱民-.单元重构实践创新教育研究——以小学科学"计量时间"单元为例)[J].课程教学研究,2022(03):80-84
A类：
B类：
单元重构,实践创新教育,小学科学,创新精神,HPS,融入课程,开阔,眼界,感悟到,爱国情,报国志,计时器,科学原理,历练,创新思维,浅表,学生深度学习
AB值：
0.35417
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