典型文献
深度学习理念指导下的小学科学实验教学探索
文献摘要：
深度学习是引导学生以理解为基础进行探究与思考的学习,其实质是一种知识和意义的建构过程.它要求学生在激活已学知识的基础上,对新知识进行有效的深度加工.小学科学实验教学中,教师可应用深度学习理念,根据学生实际能力水平,合理设计教学实验活动,充分激发学生的探究欲望和实验热情,提高学生的实验能力,提升学生的科学素养,进而实现教学价值.
文献关键词：
深度学习理念;小学科学;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
刘忠庆
作者机构：
大连市旅顺口区九三小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘忠庆-.深度学习理念指导下的小学科学实验教学探索)[J].辽宁教育,2022(09):70-73
A类：
B类：
深度学习理念,理念指导,小学科学实验,科学实验教学,教学探索,探究与思考,其实质,建构过程,求学,新知识,深度加工,学生实际,实际能力,能力水平,合理设计,设计教学,教学实验,实验活动,探究欲望,实验能力,科学素养,教学价值
AB值：
0.402799
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