典型文献
"双减"背景下高质量课后服务的行动路径探索
文献摘要：
编者按:"双减"政策为义务教育阶段课后服务规定了明确的目标:提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求.在这个宏观目标之下,学校、家庭与社会还面临着很多非常现实又亟待解决的具体问题,比如,课后服务课程化能否提升课后服务质量?如何平衡学校的有限资源和学生的多元化需求之间的张力?教师工作内容与工作时间...>>详细编者按:"双减"政策为义务教育阶段课后服务规定了明确的目标:提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求.在这个宏观目标之下,学校、家庭与社会还面临着很多非常现实又亟待解决的具体问题,比如,课后服务课程化能否提升课后服务质量?如何平衡学校的有限资源和学生的多元化需求之间的张力?教师工作内容与工作时间的增加是否意味着教师负担的加重?如何让教师在提供课后服务的过程中配享自身发展的"红利"?课后服务为学科行动提出了哪些要求?等等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
无
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引用格式：
[1]无-."双减"背景下高质量课后服务的行动路径探索 )[J].中国教师,2022(02):25-25
A类：
B类：
双减,高质量课后服务,行动路径,编者按,义务教育阶段,学校课后服务,多样化需求,具体问题,课后服务课程,课程化,课后服务质量,有限资源,多元化需求,教师工作,工作内容,工作时间,教师负担,配享
AB值：
0.250814
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