典型文献
"双减"政策下教师负担的表现形式与治理路径
文献摘要：
"双减"政策的颁布,使教师育人宗旨回归立德树人根本任务,教师工作的中心转向促进学生全面发展.由于工作事务的繁琐、工作时间的"延长"、工作难度的增加三方面的原因,不可避免加重了广大一线教师的工作负担,严重影响着教师群体的身心健康.有鉴于此,为有效减轻教师负担,促进"双减"政策的进一步落实,应更新家长教育观念,激活家校共育磁场;完善课后服务人员配置,合理评价教师工作;加强教师权益保障,解决教师后顾之忧;引导教师合理排解自身负担,促进自我专业发展,建构起家庭、学校、政府及教师自身"四位一体"的减负治理新路径.
文献关键词：
"双减"政策;教师减负;教师负担;减负路径
中图分类号：
作者姓名：
冯凯瑞
作者机构：
河南大学教育学部,河南开封,475000
文献出处：
引用格式：
[1]冯凯瑞-."双减"政策下教师负担的表现形式与治理路径)[J].教学与管理,2022(06):1-5
A类：
B类：
双减,教师负担,治理路径,教师工作,学生全面发展,作事,工作时间,工作难度,一线教师,工作负担,教师群体,有鉴于此,新家,家长教育观,教育观念,家校共育,课后服务,服务人员,人员配置,合理评价,教师权益保障,后顾之忧,排解,身负,自我专业发展,起家,四位一体,教师减负,减负路径
AB值：
0.445277
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