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"双减"之下,教师也需被关注
文献摘要：
2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出了"双减"的总体要求和具体意见."双减"政策实施至今,已取得了显著成效,但在政策落实过程中,教师方面的问题也逐渐显现.
近期,北京师范大学发布的《全国"双减"成效调查报告》中提到:教师工作压力和负担加重, 47.2％的教师每周纯工作时间超过40小时,60.3％的教师认为课后服务后工作量加大,70.9％的教师呼吁减轻非教学负担.因此,作为"双减"政策实施的主体,教师需要得到关注.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高鑫
作者机构：
西南大学基础教育研究中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]高鑫-."双减"之下,教师也需被关注)[J].教育科学论坛,2022(14):1
A类：
B类：
双减,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,总体要求,具体意见,政策落实,北京师范大学,成效调查,调查报告,教师工作压力,工作时间,课后服务,呼吁
AB值：
0.320893
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