典型文献
"双减"背景下,"课程"视角的作业设计与研制
文献摘要：
作业在其自身的发展与演变中,历经不同的阶段,形成了与教学的不同关联.在实践操作中,由于对作业属性的偏见,在设计与研制中产生缺乏理性的行为,导致作业成为学生的负担.消减作业负担,可以从属性上重新认识作业,在课程视域下重新构想作业的研制与设计,让作业回归"学习"的实质,让学生在参与中提升学习力.
文献关键词：
双减;作业设计;课程视角;学习力
中图分类号：
作者姓名：
何捷
作者机构：
福建省闽江师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]何捷-."双减"背景下,"课程"视角的作业设计与研制)[J].中国教师,2022(01):22-27
A类：
B类：
双减,作业设计,设计与研制,发展与演变,实践操作,偏见,消减,减作业负担,从属性,重新认识,课程视域,新构想,提升学习,学习力,课程视角
AB值：
0.49238
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