典型文献
"双减"背景下作业改进的学校实践
文献摘要：
作业设计既是学生学习活动的重要组成部分,又与学校教学质量有着内在关联,还直接影响着家庭对学校教育的关注."双减"政策明确要求"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担".虽然作业的总量和时长减了,但作业的质量和效果不能减.要确保作业减量不减质,就需要对作业进行研究和设计.学校以推进"双减"工作为抓手,围绕作业研究、作业设计和作业评阅三个方面,开展了作业改进的实践探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王红
作者机构：
对外经济贸易大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]王红-."双减"背景下作业改进的学校实践)[J].北京教育,2022(06):83
A类：
作业评阅
B类：
双减,下作,作业改进,作业设计,学习活动,学校教学,内在关联,学校教育,明确要求,面压,压减,重作,作业负担,减量不减质,作业研究
AB值：
0.407615
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