典型文献
例谈基于主题意义探究的单元复习课教学设计
文献摘要：
学生对主题意义的探究是语言学习的重要内容,聚焦主题意义探究的单元复习课应遵循整合与融合、重构与优化、实践与创造的原则,挖掘单元主题意义,合理制定复习目标,深化主题价值思考,帮助学生构建知识网络,提升学生的核心素养.
文献关键词：
主题意义探究;单元复习课;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张桂茹;王玉玲
作者机构：
大连市甘井子区革镇堡中心小学,辽宁 大连 116035;大连教育学院 小学研训中心,辽宁 大连 116021
文献出处：
引用格式：
[1]张桂茹;王玉玲-.例谈基于主题意义探究的单元复习课教学设计)[J].大连教育学院学报,2022(04):35-37
A类：
B类：
例谈,主题意义探究,单元复习课,复习课教学,语言学习,聚焦主题,单元主题意义,复习目标,主题价值,价值思考,构建知识网络,核心素养
AB值：
0.283961
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